11月1日，新加坡工艺教育局国际教育咨询服务(ITEES)资深专家访问了近年来名扬海外的天津国家级职业教育4.0版本示范区。第一站就来到天津市中职骨干校第一轻工业学校。在“工程实践创新国际化项目体验中心”，中外嘉宾认真观看学生们自己动手设计制作的3D工艺品、无人机、智能机器人等作品。在“中新EPIP国际交流会”上，中新双方专家领导深度探讨交流合作意向，并签署了中新职业院校国际项目合作协议。ITEES亚洲、非洲、拉丁美洲执行长江志成表示，双方将在信息通信技术、电子技术和自动化技术三大领域进行师资互换互培，优秀课程资源授权，从而提升双方学院的技术水平和师资能力，实现中新校际间的交流合作，互利共赢。

在“一带一路”倡议下，中外职教的合作已经呈现出越来越密切的合作趋势。国内外职业院校加强了双方合作，共同打造中外职教领域合作平台。

玉溪第二职业高级中学是全国1000所国家中等职业教育改革发展建设示范学校之一。2016年5月，玉溪市政府将“友好城市”合作项目推进了新的阶段，达成了玉溪市与老挝占巴塞省友好城市教育交流合作项目意向。2016年6月，玉溪市红塔区教育局和老挝人民民主共和国教育与体育国际事务司签署合作谅解备忘录。2016年7月，老挝教育部、占巴塞省相关领导来到玉溪，正式签订了《中华人民共和国云南省玉溪第二职业高级中学与老挝人民民主共和国占巴塞省培养中等职业人才合作协议书》。根据协议，老挝将选派出40名学生到玉溪第二职业高级中学进行为期三年的机电技术应用专业学习。

为开办机电技术应用（老挝班），玉溪主管部门特批，向社会公开招聘了一位老挝语和一位泰语老师，加入学校教师队伍中，充实了师资力量。学校积极探索中职教育国际化人才跨国合作的办学模式：一年级主攻汉语语言学习，二年级培训学习技能，三年级主要实作实践。采取“2.5+0.5”的合作办学模式，即前2.5年学生在学校学习中文、文化课、专业基础课和专业实操课，并考取相应专业初级工职业资格证；后0.5年学校安排学生进行专业实习。学生所有科目合格后取得职业中专毕业证，学生毕业后由老挝负责在当地推荐就业以及就业后续服务。

记者了解到，为了顺利完成“2.5+0.5”的合作办学模式，学校充分利用自身资源，与老挝占巴塞省、沙湾那吉省教育体育局签订了合作培养协议，实现中外学校、企业共同组织教学，共同开展文化教育，共同培养适应面向老挝经济建设需求的技能型人才。

与此同时，为更好地满足老挝对中职教育人才的需求，学校从培养目标、课程设置以及教学内容等方面开展了课程改革，转变了传统的课程模式，探索面向老挝中职教育国际化课程教学模式。学校针对老挝方的要求培养机电应用技术的中等技术人才，设置“汉语”“写字”“英语”“工程制图与CAD”“计算机应用基础”“数学基础”“电工电子技术”“机械设计基础”等课程，让老挝学生在有限的时间内，尽最大可能学到实用的技术，达到中初级水平，部分达到高级水平。

而作为全国铁路第一所独立设置的高等职业技术学院，郑州铁路职业技术学院自2010年以来，先后与俄罗斯圣彼得堡国立交通大学、莫斯科国立交通大学、乌拉尔国立交通大学等开展合作办学，成立了欧亚交通学院和亚欧高铁学院。目前，两院共设置铁道机车、铁道车辆、高速铁道工程等轨道类相关专业10个，在校生2900多人。无论是合作专业数量，还是项目在校生规模均居全国铁路高职院校前列。

借助“一带一路”框架下中俄人文合作与交流机制，郑州铁路职业技术学院不断拓宽与俄方高校的合作交流平台。2014年5月，学院与北京交通大学、俄罗斯圣彼得堡国立交通大学共同发起成立了中俄交通大学校长论坛，开启了中俄轨道交通类大学常态化交流的大门；2015年12月学院作为创始会员单位，与南京铁道职业技术学院一道发起成立了“中俄交通大学校长联盟——中国轨道交通应用技术人才培养联盟”；2016年6月，学院与俄罗斯联邦铁路总局、中国中铁股份有限公司签署谅解备忘录，共同推进“亚欧高铁学院”建设，着力培养具有俄语背景的高素质应用型铁路专业人才；2016年6月14日，学院书记付强应俄罗斯联邦铁路总局邀请赴上海参加第十一届中国国际轨道交通展，其间俄联邦交通运输部在展台显著位置设专栏重点推介了学院“亚欧高铁学院”合作办学项目；2016年12月，校长苏东民出席第三届中俄交通大学校长论坛，就学院中俄合作办学项目的最新进展作了汇报。

为了在更高层次上推动合作项目的发展，郑州铁路职业技术学院还积极邀请俄方高校参与共建“高铁司机健康与安全研究协同创新中心”“轨道牵引工程技术研究中心”和“高铁社会文化研究中心”，力争将学院的合作办学机构（项目）建设成人才培养、智力引进和科技创新的平台。（A1）